Développement de bébé

Développement du langage chez les enfants par âge

Développement du langage chez les enfants par âge

PHASES: Le développement du langage commence par le son dès la naissance. Dans cet article, nous examinerons le développement de la langue jusqu’à l’âge de la rentrée scolaire.

Semaine 1: Même quand elle pleure, elle fait les exercices pour parler. Il prend des respirations courtes et profondes et fait des mouvements de la bouche nécessaires pour émettre un son lors des pleurs. Montre la capacité de réguler le son et la respiration.

Semaine 2: Les pleurs continuent à intervalles irréguliers, il pleure quand il s'endort.

Semaine 3: Les pleurs sont réduits.

4ème mois les pleurs sont réduits lorsque vous dormez la nuit.

Mois 2 Dès la fin du gazouillis, le guk est confortable et vous fait sentir des sons joyeux.

Mois 3 À la fin, il peut éclater de rire et se tourner vers la voix de la mère. Il forme des combinaisons de voyelles et de consonnes telles que A - gu.

Mois 6 Il entend la voix de la mère à distance et se retourne.
Lorsque vous êtes seul ou dans la foule, il produit des sons harmonieux d'une syllabe, de deux syllabes, de chansons.
Cela donne la même réponse à toutes les voix humaines. Il peut établir un lien entre les sons et le visage. Reconnaît et distingue le son provenant de la mère ou du père qui se tient à l’arrière.
Il rit et applaudit en jouant.
Quand il se fâche, il crie quand il se fâche.
Il réagit aux différents tons de la mère.

6 à 9 mois La pause commence à épeler. Il fait des mots dénués de sens comme Ba, ma, ta. Il aime détendre sa propre voix, il se moque de lui-même. Ils font des voix dans la foule et font de bonnes voix quand on leur parle.

6- 8 mois raconte les mêmes syllabes à la suite. Des orthographes telles que Ba-ba-da-da, ma-ma permettent de garder le contrôle du mécanisme vocal et d’accélérer la parole. Si les enfants chantent des chansons et des berceuses, ils prennent le rythme de la parole et parlent plus rapidement et plus facilement.

9-11 mois Il s'intéresse aux sons de tous les jours, en particulier la voix humaine. Elle crie, écoute, réagit pour attirer l'attention. Non, allez, il comprend ses mots. Il frappe ses lèvres, émet des sons racés, émet des sons stridents. Il réagit aux sons appliqués à une distance de +1 m de l'oreille selon la direction. Les enfants malentendants peuvent être compris ce mois-ci.
Les verbes peuvent être expliqués en mouvement. Loin, voici burada.
Les mouvements main-bras et la voix peuvent demander la marchandise.
Il comprend le mot non.

12 mois Il connaît son propre nom et revient quand il appelle.
Change le ton par lui-même
Il peut parler à voix haute.
Utilise plus de voyelles.
Connaît les noms des membres de la famille.
Kitty comprend des concepts tels que minou, a eu, taper dans les mains, comprendre des concepts tels que l'amener à moi
Décrivez votre problème avec des mots qui ont du sens, comme de l'eau.
Lait, eau, etc.
Expliquez les objets avec des symboles. Muet muet

Être prêt à parler est vu chez les enfants de 12-18 mois. La parole se fait en imitant; Généraliser les mots appris. Par exemple, tous les hommes peuvent appeler leur père ou leur grand-père. Comprenez le mot dans 13 mois.

Mois 18 Il pose des questions simples et les exprime avec un mot. Oh non. Il dit des mots comme moi. Sait le rythme de la parole, l'ordre des paroles, regarde le visage de l'orateur. Il comprend la plupart de ce qui est dit et suit les instructions. Reconnaît la plupart des livres et des objets utilisés. Il peut utiliser environ 50 mots. Le développement du langage est rapide dans un environnement familial qui a tendance à parler et à partager. Il ne devrait y avoir aucune pression pour parler, mais on devrait lui parler. Le nom peut être dit en donnant les jouets. N'utilisez pas le langage de bébé, cela peut lui faire utiliser deux noms pour un objet. Rencontrez les noms des adverbes et des adjectifs.

2 ans Parler à cet âge est à un niveau qui peut être compris par les étrangers. Il comprend trop de mots, mais utilise peu de mots. Il peut faire des phrases avec deux mots, il parle, qui, quoi, pourquoi. Il pose ses questions. Enveloppe et adjectifs En cas d'excitation, l'enthousiasme «bégaiement, peut être commun.

2,5 ans Peut utiliser jusqu'à 200 mots, la prononciation enfantine peut être vu. Qui demande quelles questions. Ben, tu utilises les pronoms correctement. Expliquez l'utilisation de deux éléments. Reconnaître deux adjectifs.

3 ans Les phrases commencent à s'asseoir en termes de grammaire. Peut établir une relation de cause à effet entre les pensées. Il parle sans savoir s'il écoute. Il connaît 300 mots, peut parler seul, s’intéresse aux mots nouveaux et découvre le sens de «et .. Je suis conscient des mots et des concepts qui vous disent le présent et le futur. Il utilise le pronom et des prépositions simples de manière appropriée. Apprend les noms de couleurs, mais ne peut pas correspondre à la couleur. Il pourrait dire blanc à vert.

4 ans Parle conformément aux règles de la grammaire, la parole est compréhensible. Il demande souvent pourquoi, pourquoi, comment, où, quand. Il peut écouter de longues histoires, confondre rêve et réalité. Il peut rechercher sa voiture jaune de rêve à la maison dans son sillage. Il peut réciter le poème, la chanson.

5 ansIl veut toujours parler, veut faire de longues phrases, pose des questions. Pourquoi alors, comment écrire avec un stylo et ainsi de suite. Parle conformément aux règles de grammaire. Raconte les événements et les histoires par ordre de sujet. Pourquoi Pense, planifie, raconte.

6 ans
Rentrée scolaire

Les enfants écoutés et compris peuvent mieux apprendre à l'école. Il est lié à l’environnement, reconnaît les couleurs et les formes, connaît des concepts courts, longs et grands, est prêt à apprendre. La lecture et l'écriture exigent le meilleur fonctionnement des voies sensorielles. Le développement musculaire, la motivation et la maîtrise de soi prennent de l'importance en lecture et en apprentissage.

Conseiller psychologique
Dr. Flux de faisceau